גיל ההתבגרות

גיל ההתבגרות הוא גיל מאוד רגיש וקשה, ותעניינתי להוסיף אותו לבלוג שלי.

• תקופת ההתבגרות הינה ארוכה, ומתחילה מגיל 12 שנים. היא מחולקת לשלושה תת-שלבים: מוקדמת, תיכונה ומאוחרת.
• קיימים הבדלים בין-אישיים גדולים בהתפתחות מאפייני המין המשניים, וקיימים הבדלים בין בנים לבנות. הבדלי המין המשניים מופיעים בשלב הראשון.
• ישנה עדות מחקרית לכך שישנה התמחות המיספרית אצל מתבגרים, וירידה במספר הקשרים בין תאי המוח. הדבר גורם לירידה בפלסטיות ועליה בתפקוד המוח.

• ההתפתחות הקוגניטיבית שחלה בגיל ההתבגרות מתבטאת בחשיבה מופשטת וחשיבה על יחסים בין מושגים מופשטים (כמו המשותף בין הר לאדם, או חירות לצדק). חשיבה שיטתית והיפותטית.
• תיאורית עיבוד מידע, בניגוד לפיאז'ה, סברה שהתנסות יכולה להביא לידי שיפור בקשב ובזיכרון, ושהמעבר לחשיבה פורמאלית אינו פתאומי אלא הדרגתי ומושפע מהניסיון.
• תיאורית החִברוּת מדגישה את השפעת הסביבה החברתית והאינטראקציה הבין-אישית על ההתפתחות הקוגניטיבית.

• מיומנויות קוגניטיביות אלו גורמות להתפתחות חדשה של אגוצנטריות, לפיה המתבגר יכול לדמיין מה אחרים חושבים עליו ואיך מסוגלים לראות את חסרונותיו, ואז קיימת תופעת "הקהל המדומה", שיכולה להשפיע על הביטחון העצמי והתפיסה העצמית שלו.
• מיומנויות קוגניטיביות אלו גם יוצרות שלב חשיבה מוסרית חדש שפיאז'ה קרא לו "מוסריות אוטונומית". ובמונחי קוהלברג השלימו את השלב הקונבנציונאלי. הם תופסים את המוסריות כיחסית למצב, ומכירים בקיומן של השקפות שונות בסוגיות מוסריות.
• גיל ההתבגרות מפריע, אך אינו בהכרח תקופה סוערת. מתרחש בו גיבוש זהות אישית: אימון עם קבוצת השווים, מעמד חדש במשפחה ואוטונומיה בעולם מחוץ למשפחה.

למרות שלמדתי את הקורס הזה בתואר ראשון לפני שנים אני תמיד מתעניית בנושא של גיל ההתבגרות בגלל שהמגע שלי בתחום ההוראה ובלימודים הוא עם תלמידים בחטיבת הביניים ובתיכון, שזה הגיל המדובר עליו. אני מציעה שאולי ילמדו בשנים הקרובות את נושא פסיכולוגיה התפתחותית של הילד בעידן הטכנולוגי החדש בעיקר להתייחס לגיל ההתבגרות.