בשבועות האחרונים קראנו כולנו את הכתבות שדנו בניתוח המחקר שמצביע על כך שקריאת ספרים מביאה להעלאת הישגי התלמידים בלימודיהם, לעומת שימוש במחשב בבית שלא בהכרח יביא להעלאת ההישגים. (לכתבות: מדה מרקר ומקפטן אינטרנט).
המסקנות שהסיקו כותבי הכתבות שגויות לטעמי ומצביעות על חוסר הבנה של הסוגיה המרכזית.
מדוע אני טוענת כך?
בעשור האחרון מתפרסמים מחקרים רבים שמצביעים על-כך שקריאת ספרים על-ידי הילדים מפתחת ומעשירה את אוצר המילים, מקנה יכולת להבנת הנקרא ומעניקה כלים לשיפור ההבעה בכתב. במקביל מראים מחקרים אחרים (מחקר לדוגמה) שעבודה באמצעות מחשב בבית-הספר ובבית יכולה גם היא לתרום להעלאת ההישגים.שימוש במחשב בבית לא בהכרח יביא לשיפור ההישגים, אך בהחלט יכול לסייע בשיפור מיומנויות העבודה מול המחשב (כמו איתור מידע, ארגון המידע ועוד) אבל אם הייתה הבניה של דרישות פעילות מול מחשב שמתחילה בבית הספר וממשיכה בבית, יש סיכוי שהיינו רואים גם שליטה טובה יותר במיומנויות וגם שיפור בהישגי התלמידים.
לא נכון לדעתי להשוות בין קריאת ספרי קריאה על-ידי התלמידים לבין עבודה מול מחשב.אלה שני רכיבים שונים לחלוטין וחובה על כולנו לחשוף את הילדים לקריאה רבה של ספרים.מבחינתי, לא רלוונטי אם הספר הוא מודפס או דיגיטלי, החשיבות היא לעודד את הילדים לקרוא כמה שיותר.
המסקנות שהסיקו כותבי הכתבות שגויות לטעמי ומצביעות על חוסר הבנה של הסוגיה המרכזית.
מדוע אני טוענת כך?
בעשור האחרון מתפרסמים מחקרים רבים שמצביעים על-כך שקריאת ספרים על-ידי הילדים מפתחת ומעשירה את אוצר המילים, מקנה יכולת להבנת הנקרא ומעניקה כלים לשיפור ההבעה בכתב. במקביל מראים מחקרים אחרים (מחקר לדוגמה) שעבודה באמצעות מחשב בבית-הספר ובבית יכולה גם היא לתרום להעלאת ההישגים.שימוש במחשב בבית לא בהכרח יביא לשיפור ההישגים, אך בהחלט יכול לסייע בשיפור מיומנויות העבודה מול המחשב (כמו איתור מידע, ארגון המידע ועוד) אבל אם הייתה הבניה של דרישות פעילות מול מחשב שמתחילה בבית הספר וממשיכה בבית, יש סיכוי שהיינו רואים גם שליטה טובה יותר במיומנויות וגם שיפור בהישגי התלמידים.
לא נכון לדעתי להשוות בין קריאת ספרי קריאה על-ידי התלמידים לבין עבודה מול מחשב.אלה שני רכיבים שונים לחלוטין וחובה על כולנו לחשוף את הילדים לקריאה רבה של ספרים.מבחינתי, לא רלוונטי אם הספר הוא מודפס או דיגיטלי, החשיבות היא לעודד את הילדים לקרוא כמה שיותר.
3 תגובות:
לפאוזייה היקרה,
את כל כך צודקת בדבריך, אני פשוט נהנת לקרוא את מה שכתבת.
גם לדעתי אין חשיבות ואין הבדל אם הקריאה ע"י ספר או קריאה דיגיטלית כל עוד התלמיד קורא. לא ניתן להתעלם מהמיומנויות החדשות שמזמן לנו האינטרנט. חשוב ללמד ולפתח אצל התלמידים מיומנויות תיקשוב, במיוחד לאור ההתפתחויות בתחום המיקצועי. על מנת להכשיר תלמידים אלה להיות יצרני מידע וידע טובים יותר בעבודתם.
פאוזייה שלום,
שמי שמרית בלוקי ואני לומדת לתואר שני במנהל החינוך. במסגרת לימודי התבקשתי ע"י המרצה להכנס לאחד הבלוגים ולהגיב עליהם. לאחר קריאה של מספר בלוגים, משכה את תשומת לבי הדברים שכתבת בפתיחה. אני אכן חושבת שכן יש צורך וחשוב שאנחנו כאנשי חינוך (במקרה שלי אני מחנכת כיתה) לעודד את הילדים לקריאת ספרים ואין זה חשוב אם זה ספר דיגיטלי או בספר הכתוב. למרות, שלי באופן אישי קל יותר לקרוא ספר שאני יכולה לדפדף בו ולהרגיש אותו , אבל זו רק תחושתי האישית.
תודה היה מעניין ובהצלחה, שמרית
לצערי הילדים לא קוראים ספרים היום הם עסוקים בדברים אחרים לשחק במחשב ... לכן צריך לעודד אותם כדי לקרוא למשל בבית הספר שלנו נותנים פרס לתלמיד קורה יותר לפי מספר הספרים שקרה במהלך השנה נתן גירוי לתלמידים לחזור לספרים
סהאם
הוסף רשומת תגובה